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智力障碍儿童问题行为常用的矫正方法—正强化

发布时间:2021-02-27 人气:

  智力障碍儿童有问题行为是十分普遍的情况。问题行为较重的孩子对家庭和社区的压力是很大的,应努力在家庭教养中帮助孩子改善问题行为,自己可以做什么、不能做什么,怎样争取家庭成员支持,改善孩子的问题行为等。

  正强化是指当某一操作性行为在某种情境或刺激下出现后,及时得到一种正强化物,如果这种正强化物能满足行为者的需要,则以后在这种情境或刺激下,这一特定的操作性行为出现的概率会升高。例如,教室的地板上有一片小纸屑,小明主动地把纸屑捡起来放到垃圾桶内,这时教师恰好看在眼里,立刻对这一行为进行赞赏:“小明主动地把地上的纸屑扔到垃圾桶内了,大家应该向小明学习。”这样,小明下一次遇到地上留有纸屑,捡起来的概率会大大增加。能够增强条件刺激引发条件反应的这些事件就叫强化物。强化物在强化过程中具有举足轻重的作用,如培养幼儿兴趣与爱好促进幼儿主动学习及建立积极的行为等。