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智力障碍儿童短文的理解与表达能力训练

发布时间:2021-03-03 人气:

  针对智力障碍特殊儿童,短文的理解与表达能力训练可归于第五阶段训练内容。此阶段主要目标是通过这些训练,将先前所学的词语、词组和句子综合地运用,不断加深和巩固对词义和语法结构的认识,在此基础上,提升儿童的语用能力,教导儿童如何表示问候、如何提要求、如何描述事件等。

  智力障碍儿童该阶段的主要康复内容:①学习有两个或两个以上从句的较复杂句子;②学习用正确的方式实现句子之间的过渡;③学习用两个或多个句子连贯地表述事件或传达意图;④学习用一个或多个句群较连贯和完整地表达自己的意图。

  这一阶段,儿童可能达到的语言或与语言相关的一般认知目标或参考认知目标:①掌握大部分的语法知识;②增加复杂语法结构的理解和使用能力;③有限地理解词语之间的抽象关系,有较丰富的语义知识;④在语法结构和语义知识的基础上建立语言体系;⑤发展阅读和书写技能;⑥能知道如何用语言表达问候、提出要求、描述事件等。