实用的脑病中西医健康资讯,专业的健康教育指导,实现共同参与新模式,助力脑病康复。
当前位置:主页 > 常见脑病 > 智力障碍 >

如何训练孩子的对话能力?

发布时间:2021-06-16 人气:

  中西脑病康复网的专家指出:想要训练孩子的对话能力,从哪方面入手呢:一种是应答式对话,另一种是主动式对话。训练一般从应答式对话开始。在一开始训练对话可以采取“填空”的方式,大人可以故意将一句话不说完,让孩子来补充完整。例如,大人和孩子一起唱字母歌,家长起头:“ABC-”,然后停顿并期待地看着孩子,让孩子有机会加入进来唱完剩下的部分。如果等了一会儿孩子还是没有反应,家长可以继续往下唱一小部分:“ABC-DEFG--”,接着再给孩子一个机会“填空”。对于好动的儿童,大人还可以选择一些附带动作的歌曲如“你拍一”暂停后将手举在空中,给孩子3~5秒钟的时间做出反应。

  在孩子可以掌握一些简单“填空”式的对话以后,大人可以教孩子回答个人基本信息问题。例如,自己叫什么名字,几岁了,父母叫什么,家住在哪里,上什么学校,几年级了,还有老师叫什么。这些问题因为答案相对固定,不太容易发生变化,孩子一旦掌握答案就可以基本顺利地回答对方的问题,因此可以作为对话教学的初始步骤,来练习孩子和大人的对话技巧。除了个人基本信息,其他如常识类的知识也可以用对话式的问答来训练。

  值得注意的是,很多智力障碍儿童的学习偏重于机械式的记忆和重复,而不懂变通。例如,很多孩子在学会自己的年龄是4岁以后,不了解过生日以后要长一岁,所以一直还是回答“4岁”。如果有这种现象,反映出孩子对对话式问题的理解不够。